هذا المقترح تم تقديمه بهدف انشاء قسم للقياس والتقويم يسعى الى تقويم جميع النواحي الخاصة بالعملية التعليمية من مناهج، طرق تدريس، طرق قياس وتقييم، بالاضافة الى السياسات التربوية والتخطيط للمستقبل.
ورغبة في توصيل هذه الأفكار الى أصحاب القرار والمسئولين والمهتمين بهذا النوع من تقييم الأداء في جميع المؤسسات العامة، وليس المؤسسات التربوية فقط، فأنني أرتأيت أن أعرض هذا التصور على موقعي عسى أن يستطيع أحدهم أن يتبنى أو ينفذ بعض أو كل هذه المقترحات بما يعود على المؤسسة بالنفع. وفي حالة وجود أي أسئلة أو ملاحظات خاصة بالمشروع ، فأنا على أتم الاستعداد للاجابة عليها في أقرب فرصة. تمنياتي للجميع بالتوفيق
——————————————————————————————
قسـم القيـاس والتقويم
يهدف هذا المخطط إلى توضيح المعالم الأساسية للخطة المقترحة لقسم القياس والتقويم. الهدف من هذا القسم هو تفعيل دور القياس والتقويم في العملية التعليمية نظرا لأهمية هذا المجال في تطوير العملية التعليمية، بدءا من قياس المخرجات التعليمية وتحليلها، وانتهاء بتقويم العملية التعليمية وفقا للنتائج وتحليلها. ومن أهم أهداف التقويم والتي ينوي القسم القيام بها هو التقويم التكويني والذي يركز على التقويم المستمر للعملية التعليمية من بداية العام الدراسي وحتى نهاية السنة الدراسية، بالإضافة إلى التقويم الختامي والذي يهتم بتقويم العملية التعليمية في نهاية العام الدراسي.
الأهداف العامـة لقسـم القيـاس والتقويـم
1- دراسة المتغيرات التي لها علاقة بالعملية التعليمية وذلك للإطلاع على العوامل التي تؤثر على تحصيل الطالب وعلى قدرة المعلمين على تطبيق أساليب التقويم المختلفة. وتشمل استخدام الوسائل المختلفة لجمع البيانات من حيث الاستبانات، المقابلة بأنواعها المختلفة، الملاحظة، المناقشة، الاختبارات المقننة، الاختبارات التحصيلية، وغيرها من وسائل جمع البيانات.
2- التعرف على مواطن الضعف والقوة في وسائل القياس والتقويم المستخدمة في المدارس، وكذلك التي يراد تطبيقها في المستقبل.
3- تقديم تغذية راجعة مستمرة مبنية على أسس من الدراسة و التحليل العلمي الموضوعيين من أجل تعزيز الجوانب الايجابية في العملية التعليمية وتلافي الجوانب السلبية.
4- اتخاذ القرارات التعليمية المناسبة بما يخص سير العملية التعليمية وفقا لعمليتي الدراسة والتشخيص وما ينتج عنهما من توصيات.
5- تطوير برامج القياس والتقويم بحيث تؤدي إلى تنمية مهارات التفكير وإكساب المتعلمين الخبرات والمهارات اللازمة لمواجهة المواقف الحياتية.
6- تطوير برامج إعداد المعلم في مجال القياس والتقويم من حيث:
- صياغة الأهداف السلوكية وتعديلها باستمرار بما يتناسب مع مستويات المتعلمين.
- التعرف على وسائل القياس والتقويم الحديثة التي من الممكن تطبيقها بما يحقق الأهداف التعليمية.
- تشخيص ما يصادف المعلم والمتعلم والمدرسة من صعوبات في مجال القياس والتقويم ومحاولة وضع الحلول المناسبة لها.
- تحديد الأهداف التعليمية العامة والخاصة المراد قياسها في كل مادة دراسية.
- مراجعة خطوات العملية التعليمية في ضوء نتائج القياس والتقويم.
7- إشراك المعلمين في عملية إعداد خطة القياس والتقويم لكل مرحلة دراسية، من حيث الاستفادة من خبرات المعلمين في هذا المجال.
اختصاصـات قسـم القيـاس والتقويـم
1. التعرف على مدى تحقق الأهداف التعليمية الموضوعة سلفا لكل مرحلة دراسية وفئة عمرية.
2. تشخيص ما يصادف المعلم والمتعلم والمدرسة من صعوبات ومحاولة وضع الحلول المناسبة لها.
3. تحديث أساليب القياس والتقويم وتحديد أدواته بطريقة علمية.
4. تنويع أساليب القياس والتقويم بحيث تكون مرتبطة بالأهداف التعليمية.
5. تطوير نظم الامتحانات وكيفية قياسها وتعديلها.
6. تخطيط وتنفيذ البرامج التدريبية اللازمة لتنمية الكفايات الفنية للعاملين في مجال:
6.1. وضع الأهداف السلوكية وكيفية تقويمها.
6.2. بناء الاختبارات وطرق وضعها وكيفية قياسها وتقويمها.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التصنيفات : القياس والتقويم |
